凯瑟琳·法恩达'23:微笑建筑师
凯瑟琳对生物学的尝试似乎不太可能成为未来的牙医.
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在伊曼纽尔的学生中心开始的一份校内工作，变成了杰西新的职业道路——今年秋天把她带到了哈佛大学, 作为高等教育管理专业的硕士研究生.
我是Jean Yawkey中心的领班和培训协调员, 这位心理学专业的学生掌握了管理技能，比如如何团结目标一致的学生员工, 如何促进平衡和健康，如何发展团队.
“最初, 我想我会去人力资源部, 所以我申请了Yawkey中心的人力资源实习,她说. “我爱它，但我意识到比爱更重要 什么 我所做的，我爱的 谁 我是和学生们一起做的."
杰西还作为学生政府协会(SGA)的四年成员服务于学生团体。, 包括在高三时担任执行总裁, 作为伊曼纽尔大学舞蹈马拉松(ECDM)的运营总监, 为儿童奇迹网络的医院举办的全国性筹款活动.
“通过SGA, 我明白了实用主义的重要性, 不同观点的价值以及如何超越常规思考,她说. “通过ECDM，我见证了团队合作的切实影响. 当我们超过50万美元的时候, 我看到了我们如何团结起来实现别人认为不可能实现的事情."
当谈到导师的时候, 杰西也是以身作则, 传递由伊曼纽尔学生事务人员提供的指导.
“我意识到高等教育的力量，我知道我想成为其中的一部分，”她说. “我对研究学生发展特别感兴趣, 以及为历史上代表性不足的学生提供公平和无障碍的机会. 我很高兴能加入一个有这么多才华横溢的个人和强大的领导者致力于建设更美好明天的领域."
在艾曼纽工作期间，我的领导能力得到了长足的发展. 我们有一个全面的成长方法，这真正定义了我的四年.
咨询 & 健康心理学专业的克里斯汀来到伊曼纽尔时知道她想从事医疗保健事业, 以及学院为对该领域感兴趣的学生提供的机会和联系——以及她在EC incoming参加的神经科学课程——使得做出决定很容易.
2011年，随着阿拉伯之春成为国际新闻，罗伯特对更广阔世界的运作方式产生了兴趣. “我热爱历史。,他说, “所以，了解这些州的历史和时事，让我对他们的行动和互动更感兴趣.”
化学毕业生詹妮弗·斯卡伯勒'17找到了一种方法，将她对科学和教育的热爱结合起来. 作为教育助理，她在波士顿科学博物馆的人类生活展厅展览中分享了她对这些主题的热情——波士顿科学博物馆是美国顶级科学博物馆之一(据《皇冠足彩官方》报道).
在以马内利, 管理专业胡安·塞巴斯蒂安·列维14准备在日益全球化的社会中取得成功, 这段经历让他去过Wayfair在柏林的办公室，又回到了锐步在波士顿的国际总部.
作为一名高中生，本杰明·克雷格的座右铭是:“这是我的盘子，放进去。.“他把这种心态带到了伊曼纽尔身上, 他总是准备好接受新机会的地方.
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